LAND ART

Utilitzem els materials que ens proporciona la natura per experimentar i fer les nostres pròpies creacions.
Alguns nens i algunes nenes decideixen explorar soles, d'altres en parella o en petit grup.

 Les textures, els colors, la mida i sobretot la forma d'aquests recursos és el que ens dona idees per poder fer petites construccions i dibuixos a diferents zones de la nostra escola.

Hi ha molts artistes contemporanis que decideixen crear d'aquesta manera, en contacte amb el medi, i cal dir que a nosaltres ens ha agradat moltíssim!

P3 Art Sensorial: peus!

Això de pintar amb les mans ho tenim ben superat , els peus son encara més divertits!

 

Per veure més fotografies, feu clic a la imatge:

P4 I P5 TRANSPARÈNCIES

Transparent: "Que deixa passar la llum de manera que es poden veure els objectes a través seu".

 Què us sembla si ho experimentem? 

P3 VERTICALITAT

Amb el suport d'una pissarra i plàstic de folrar, hem fet composicions en vertical enganxant diferents materials de rebuig, com taps i cordills. 

Des dels ulls dels nens i nenes de P3, ha sortit representada la ciutat de Girona, la mula Brava, els gegants, el riu Onyar, un parc, etc. Quina imaginació! 

P5 ART I EMOCIONS

Què ens agrada de nosaltres mateixos? Què ens agrada dels nostres amics i/o amigues? 

Aquestes preguntes ens han ajudat a treballar el valor de l'amistat i l'autoestima amb recursos artístics, creant així una composició de llanes i pintura entre tots/es.

Mentre ens passàvem el cabdell de llana tot dient punts positius de nosaltres mateixos i dels altres, s'anava dibuixant una teranyina de l'amistat, o teranyina de la pau tal com ells/es mateixos/es han descrit.

Per finalitzar l'activitat, un trosset de "teranyina" ens la vam endur posada al canell!

P3 Fruites i verdures!

Aquesta setmana a plàstica les fruites i les verdures han sigut les protagonistes. Hem observat els colors, com son i quina forma tenen, què amaguen dins, quina olor fan i... com pinten!

Hem descobert que la taronja i la llimona s'assemblen més del que pensem, amaguen triangles al seu interior! La poma amaga una estrella petitona, i depèn com la tallis, te forma de papallona. El kiwi és ben curiós... per fora és marró i rugós i per dins és verd! 

Mireu mireu...

P4 CHEMA MADOZ

 Pensem amb Chema Madoz


La gàbia de l'autor Chema Madoz ha fascinat a les nenes i nens de P4, com pot ser que un núvol estigui dins una gàbia? Com ho ha fet? és possible? Què deu significar? Està en blanc i negre expressament o de manera natural? ...
Són moltes les preguntes que ens hem fet, però, de respostes, encara n'hem tingut més!



Algunes d'elles són del tot creatives!

- El núvol crec que no està dins, està darrera la gàbia!
- La gàbia està penjada d'un fil.
- Potser no és un núvol, és pèl d'ovella. 

- La foto és en blanc i negre perquè és de nit.
- També pot ser que sigui blanca i negra perquè l'ordenador la faci així.
- La càmera pot fer fotos en blanc i negre.

- No pot ser que el núvol estigui dins la gàbia, perquè són massa grans!
- Tampoc pot ser que estigui dins la gàbia, s'escaparia d'entre els barrots perquè els núvols es desfan.
- Els núvols estan tristos així, com els animals. 

- Els núvols de vegades em segueixen quan marxo a casa
- La lluna també em segueix!
- La lluna te pigues i els núvols no.
- La lluna s'amaga darrera els núvols.
- La lluna té ulls? El sol té ulls?

Després de trobar diferents respostes a allò que ens mostra la fotografia, pensem què deu significar, què ens fa pensar i si a l'escola pot haver-hi objectes que si estiguessin dins una gàbia ens farien pensar igual que ho fa el núvol! I aquest ha sigut el resultat!